Feira de Informática em São Paulo

Durante seis dias, milhares de apaixonados por tecnologia de várias partes do Brasil estarão reunidos para trocar experiências numa feira que acontece em São Paulo. Eles também vão conhecer o que tem de mais novo no mundo da tecnologia.
Um lugar para arejar a cabeça e para atualizar o computador com muitas novidades. Tem aula para quem está interessado em construir robôs. No estande ao lado quem não entende nada de música brinca de astro de rock.
Os participantes do encontro também usam os equipamentos trazidos por eles. Grandes computadores de mesa ou os práticos portáteis. O importante é ter como se manter conectado, sempre.
O encontro também é uma oportunidade de compartilhar experiências. Por isso, há quem se mude para lá.

Os sistemas usados aqui para conectar os computadores a internet é uma novidade, em teste ainda. Quando estiver sendo usado em escala comercial, vai permitir que sua casa ou objetos fiquem ligados o tempo todo. O seu carro, por exemplo, vai lhe avisar quando é hora de trocar o óleo e até marcar o horário na oficina.
“Com certa inteligência que há existe, pode-se perceber o que tem dentro da geladeira, se já está faltando algum tipo de alimento. Dependendo do alimento pode emitir um e-mail para algum supermercado ou para si próprio avisando que ele acabou”, explica o diretor da feira Mário Teza.
O que chama a atenção de quem navega nestes mares é a velocidade de conexão. Para quem ainda pegou o tempo da internet discada, essa tecnologia é o paraíso.
São esperados 100 mil visitantes na feira que está no Centro de Exposição Imigrantes, que fica na Rodovia dos Imigrantes, e vai até o dia 23 de janeiro.
Fonte: Jornal Hoje - edição do dia 18/01/2011

Aviso aos cursistas do Mídias na Educação.

Atenção cursistas do Mídias na Educação, você deverá enviar seu pré- projeto, conforme o modelo enviado para vocês por e-mail, para o e-mail: projetomidias2010@gmail.com até o dia 31/12/2010.
Desejo a todos boa sorte na avaliação dos pré-projetos!!

Marina Silva

Ao ler o livro "Marina - a vida por uma causa", da jornalista Marília de Camargo César, encontrei esta poesia e gostaria de partilhar com todos que acessarem este blog.Vale a pena ler o livro.

"Do arco que empurra a flecha
quero a força que dispara;
da flecha que penetra o alvo
quero a mira que o acerta.

Do alvo mirado
quero o que se fez desejado;
do desejo que busca o alvo
quero o amor por razão.

Só assim não terei armas;
só assim não farei guerras;
e assim fará sentido
meu passar por esta terra.

Sou o arco, sou a flecha;
sou o todo em metades;
sou as partes que se mesclam
nos propósitos enas vontades.

Sou o arco por primeiro;
sou a flecha por segundo;
Sou o arco por primeiro;
sou a flecha por segundo.

Buscai o melhor de mim
e terás o melhor de mim;
darei o melhor de mim
onde precisar o mundo."
Marina Silva.

Premiação dos vencedores do 1º Educablog

O NTE/Redenção tem a satisfação de anunciar a premiação dos vencedores do Concurso de Blogs Educativos, o Educablog.
A premiação irá ocorrer dia 11/11 às 19:00 h no NTE.
A presença de todos os participantes é de fundamental importância para o abrilhantamento do evento.

Em meio a tantas turbulências, precisamos ter tempo para Ele, pois apenas Ele nos salva e nos dar coragem.
Ouçam, é uma linda canção.

As eleições.

Está chegando o dia das eleições e precisamos ter clareza em que iremos eleger para ser nossos representantes. Observar que é importante que conheçamos a história dos candidatos, quem financia sua campanha e quais são suas propostas de governo. Não apenas os candidatos a altos cargos - como à presidência e ao governo de estado – devem ser bem estudados, mas também os que concorrem à câmara dos deputados, pois eles fazem parte igualmente da construção política e da democracia. Devemos votar em políticos com um passado limpo e com propostas voltadas para a melhoria de vida da coletividade, não votar em paraquedista, ou seja, pessoas que só aparecem em tempos de campanha eleitoral e depois desaparecem.
Numa democracia, como ocorre no Brasil, as eleições são de fundamental importância, além de representar um ato de cidadania, possibilitam a escolha de representantes e governantes que fazem e executam leis que interferem diretamente em nossas vidas. Escolher mal um governante pode representar uma queda na qualidade de vida.
“As próximas eleições são uma ocasião para a participação consciente de todos nas decisões sobre os rumos do Brasil nos próximos anos. Votar bem é contribuir com a própria parte para que o Brasil vá bem”, afirma o cardeal Odilo Scherer de São Paulo.
Nestas eleições iremos votar em 6 pessoas:
- para deputado estadual
- para deputado federal
- para dois senadores
- para governo do estado
- para presidente da república.
Leve uma cola para não esquecer tantos números de candidatos!

21 de setembro, dia de luta dos deficientes.

imagem fonte: coffeedatarde.blogspot.com

21 de Setembro é dia de luta das pessoas com deficiência. A data foi instituída no ano de 1982, por um trabalho do movimento social por meio das entidades nacionais ligadas a defesa dos direitos das pessoas com deficiência. No dia 14 de julho de 2005 uma lei federal regulamentou a criação da data - 21 de setembro, foi escolhido este dia pela proximidade com a primavera e o dia da árvore numa representação do nascimento das reivindicações de cidadania e participação plena da sociedade em igualdade de condições.
Esta data é comemorada e lembrada todos os anos desde então em todos os estados; serve de momento para refletir e buscar novos caminhos em nossas lutas, e também como forma de divulgar nossas lutas por inclusão social.
Deficiência é o termo usado para definir a ausência ou a disfunção de uma estrutura psíquica, fisiológica ou anatômica. Diz respeito à biologia da pessoa. Este conceito foi definido pela Organização Mundial de Saúde. A expressão pessoa com deficiência pode ser aplicada referindo-se a qualquer pessoa que possua uma deficiência. Contudo, há que se observar que em contextos legais ela é utilizada de uma forma mais restrita e refere-se a pessoas que estão sob o amparo de uma determinada legislação.

Concurso de Blogs Educativos.

O Núcleo de Tecnologia Educacional de Redenção, subordinado à SEDUC/CTAE, promove o seu I Concurso de Blogs Educativos das escolas da rede pública, o EduBlog 2010, no Estado é a 2ª edição do concurso.
Este concurso visa promover o uso de blogs como ferramenta pedagógica nas escolas da Rede Pública do Pará, e vai premiar os melhores blogs educativos.
O concurso premiará as seguintes categorias: os três melhores blogs de escolas; os três melhores blogs de professores e os três melhores blogs de alunos. Todos serão avaliados por uma comissão julgadora formada por profissionais na área de Educação e Informática.

Maiores informações acesse o blog do NTE

Encontro dos professores multiplicadores dos NTE's do Pará.

O encontro dos professores multiplicadores dos NTE’s do Pará que participei no período de 4 à 6/08/2010 em Belém no auditório do NTE Belém, foi muito significativo, pois foi um momento de debate e discussões que só vem a melhorar o empenhos e as ações dos professores multiplicadores dos NTE’s.
Vários temas foram tratados, como: as ações do Proinfo Integrado no Pará, o ambiente de aprendizagem Portal Escolar, desenvolvido por técnicos da Seduc, apresentação e avaliação do software livre Boto Set Cabano e do software de administração o e-NTE, o projeto Rádio Escola, apresentação do Projeto UCA, explicações sobre o SIPI, por um técnico do MEC, as ações sobre o concurso de Blog’s, o EDUBLOG 2010, apresentação das Lousas Interativa, que serão entregues aos NTE’s, e a socialização das ações desenvolvidas pelos mesmos, além da elaboração de documentos técnicos que auxiliam o trabalho dos multiplicadores.
Acredito que um ponto alto do encontro foi a participação do secretário de educação de estado, profº Luís Cavalcante, que é um dos incentivadores do uso das tecnologias na educação, foi um privilégio contar com presença tão ilustre.

Os Blogs Educativos

Os blogs educativos são páginas simples, que levam vantagem sobre as home pages pela facilidade de criação e publicação, já que atualmente não é necessário nenhum conhecimento em programação para criá-los e atualizá-los. Além disso, publicam idéias em tempo real e possibilitam a interação com qualquer pessoa do mundo que esteja conectada.
Vejamos algumas vantagens do uso do blog:
-A web é uma ótima ferramenta para compartilhar conhecimento.
-Escrever sobre algo, implica em reflexão e crítica, o que é fundamental no processo de ensino-aprendizagem.
-Desenvolver a habilidade de gerenciar informação.
-Desenvolver a habilidade de transformar informação em conhecimento.
-Evitar o retrabalho docente. Uma vez publicado você só precisa aperfeiçoar!!!
-Desenvolver o espírito de colaboração(aprender a conviver).
-Aprender a aprender.
-A utilização de blogs na educação, possibilita o enriquecimento das aulas e projetos através da publicação e interação de idéias na Internet. Basta adequá-los aos objetivos educacionais, para que o conhecimento seja construído através da interação dos recursos informáticos e das capacidades individuais, criando um ambiente favorável para a aprendizagem.

Crie o seu! Publique suas idéias!!

O Pará em destaque...

A candidata do Pará, a administradora de empresas Kamilla Salgado, de 23 anos, foi eleita na madrugada deste domingo (8) a vencedora da 60ª edição do Miss Mundo Brasil 2010 e representará o país no concurso mundial na China, no dia 30 de outubro.

A vencedora, que cursa pós-graduação em gestão empresarial, recebeu a faixa de Luciana Bertolini, a Miss Mundo Brasil 2009. É a primeira vez que o Pará tem uma miss representando o Brasil no concurso mundial. Foram 37 candidatas.

A terceira colocada foi Suymara Barreto, de Rondônia, e em segundo lugar ficou Isabelle Sampaio, de Fernando de Noronha, ambas com 22 anos.
O resultado foi anunciado em um hotel em Angra dos Reis, no Rio. Foram 37 candidatas de 27 unidades da federação, além de nove ilhas.
(Fonte: G1)

Projeto UCA

O programa UCA – um computador por aluno, é um projeto do governo federal e integra as ações para o uso de novas tecnologias da informação e da comunicação (TIC) nas escolas, por meio da distribuição de computadores portáteis aos alunos da rede pública de ensino.
No Pará, o projeto começou a ser discutido em 2007 e agora em 2010 os computadores (notebooks) começaram a ser entregues nas escolas do Estado. As escolas que irão receber os computadores aqui no Pará são:

EMEF “SANTA LUZIA” - ABAETETUBA
EMEF MARIA DE FÁTIMA – CONCEIÇÃO DO ARAGUAIA
EE RUI BARBOSA - BELÉM
EE RETIRO GRANDE -CACHOEIRA DO ARARI
EEEFM FLORA TEIXEIRA - FARO
EMEF CEL. RAIMUNDO PEREIRA BRASIL – ITAITUBA
EEEFM JERONIMO MILHOMEM TAVARES - LIMOEIRO DO AJURU
EEEFM JOAO APOLINÁRIO BATISTA - SANTA CRUZ DO ARARI
EMEF IRMÃ LEODGARD GAUSEPOHL – SANTARÉM
Fonte:http://ctaeseducpa.wordpress.com/

Cabe à Seduc, pelo acordo, a liberação de professores e gestores para capacitação técnico-pedagógica; reserva de pelo menos quatro horas por semana, por docente, para interação e integração do conteúdo educacional e tecnológico; prover a infraestrutura elétrica e de segurança para os laptops na escola, de modo a garantir que todos os equipamentos possam ser ligados à energia elétrica e guardados em segurança. Nesse ponto, a rede física da Seduc já está providenciando a construção de armários com tomadas elétricas para que os computadores sejam guardados em segurança.
A professora Áurea Albuquerque, coordenadora estadual do ProInfo é a responsável pela formação do Projeto UCA.
Para a formação dos professores será constituída uma equipe técnico-pedagógica de formação do MEC, que repassará informações técnicas a uma equipe da Seduc que, por sua vez, vai disseminar nos Núcleos de Tecnologia Educacional (NTE) as informações. Além da capacitação técnica, o MEC se responsabilizará pelo acesso das escolas à internet com a implantação de uma rede wireless. A Seduc continuará fazendo adesão para adquirir mais computadores através do pregão do MEC/FNDE para atender mais escolas.
A capacitação com os professores dos NTE’s está marcada para dia 06 de agosto, em Belém.

Caros cursistas do curso de Pedagogia do IFPA, conto com seu comentário neste espaço.
Diante do que foi lido e debatido em sala de aula faça uma reflexão e aprofunde a análise sobre as mudanças que nossa sociedade está vivendo e como sua escola está se organizando para inserir-se nessa sociedade e preparar os estudantes para o uso das tecnologias na vida e na aprendizagem.
- Como as tecnologias e as mídias interferem no cotidiano da escola?
- Com a Internet e outras surgem novas possibilidades de organização das aulas?
- A escola e seus professores podem se organizar para estas mudanças, de forma crítica, equilibrada e integradora?
- Por onde começar o processo de mudança na escola e como continuará.

Abertas as inscrições para o ENEM

Estão abertas desde segunda-feira, 21, pela internet, as inscrições para o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) de 2010. O período se estenderá até 9 de julho. As provas estão marcadas para 6 e 7 de novembro. Além de informar os dados cadastrais, o participante do exame, ao se inscrever, responderá a um questionário socioeconômico, também pela internet.

Estarão isentos da taxa de inscrição, de R$ 35, os estudantes da última série do ensino médio, os que tiverem concluído o ensino médio em anos anteriores e os de escolas particulares que comprovem a impossibilidade de pagamento e assinem declaração de carência.

Em 6 de novembro, sábado, serão aplicadas as questões de ciências da natureza e ciências humanas, das 13h às 17h. No domingo, 7, das 13h às 18h30, será a vez de matemática, linguagens e códigos e redação.
Uma grande novidade é que o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) pode ser feito por pessoas que buscam o certificado de conclusão dessa etapa de ensino. Ou seja, quem não cursou ou não concluiu o ensino médio tem agora a chance de fazer a prova. Caso atinja a pontuação mínima exigida — 400 pontos em cada uma das quatro áreas de conhecimento e 500 na redação — terá direito ao certificado.
Como estabelece o edital retificado, publicado no Diário Oficial da União desta terça-feira, dia 22, o candidato à obtenção do certificado de conclusão não precisa ter frequentado a escola regular nem a educação de jovens e adultos. A condição para obter a certificação é ter 18 anos completos na data de realização da primeira prova.
Fonte: www.mec.gov.br

Junho, mês das festas juninas

O mês de junho, é considerado o mês das festas juninas, uma tradição que ocorre nos quatro cantos do país.
Existem duas explicações para o termo festa junina. A primeira explica que surgiu em função das festividades ocorrem durante o mês de junho. Outra versão diz que está festa tem origem em países católicos da Europa e, portanto, seriam em homenagem a São João. No princípio, a festa era chamada de Joanina.
De acordo com historiadores, esta festividade foi trazida para o Brasil pelos portugueses, ainda durante o período colonial (época em que o Brasil foi colonizado e governado por Portugal).
Nesta época, havia uma grande influência de elementos culturais portugueses, chineses, espanhóis e franceses. Da França veio a dança marcada, característica típica das danças nobres e que, no Brasil, influenciou muito as típicas quadrilhas. Já a tradição de soltar fogos de artifício veio da China, região de onde teria surgido a manipulação da pólvora para a fabricação de fogos. Da península Ibérica teria vindo a dança de fitas, muito comum em Portugal e na Espanha.
Todos estes elementos culturais foram, com o passar do tempo, misturando-se aos aspectos culturais dos brasileiros (indígenas, afro- brasileiros e imigrantes europeus) nas diversas regiões do país, tomando características particulares em cada uma delas.
Festas Juninas no Nordeste
Embora sejam comemoradas nos quatro cantos do Brasil, na região Nordeste as festas ganham uma grande expressão. O mês de junho é o momento de se fazer homenagens aos três santos católicos: São João, São Pedro e Santo Antônio. Como é uma região onde a seca é um problema grave, os nordestinos aproveitam as festividades para agradecer as chuvas raras na região, que servem para manter a agricultura.

Além de alegrar o povo da região, as festas representam um importante momento econômico, pois muitos turistas visitam cidades nordestinas para acompanhar os festejos. Hotéis, comércios e clubes aumentam os lucros e geram empregos nestas cidades. Embora a maioria dos visitantes seja de brasileiros, é cada vez mais comum encontrarmos turistas europeus, asiáticos e norte-americanos que chegam ao Brasil para acompanhar de perto estas festas.
Como o mês de junho é a época da colheita do milho, grande parte dos doces, bolos e salgados, relacionados às festividades, são feitos deste alimento. Pamonha, cural, milho cozido, canjica, cuzcuz, pipoca, bolo de milho são apenas alguns exemplos.
Além das receitas com milho, também fazem parte do cardápio desta época: arroz doce, bolo de amendoim, bolo de pinhão, bombocado, broa de fubá, cocada, pé-de-moleque, quentão, vinho quente, batata doce e muito mais.
As tradições fazem parte das comemorações. O mês de junho é marcado pelas fogueiras, que servem como centro para a famosa dança de quadrilhas. Os balões também compõem este cenário, embora cada vez mais raros em função das leis que proíbem esta prática, em função dos riscos de incêndio que representam.
No Nordeste, ainda é muito comum a formação dos grupos festeiros. Estes grupos ficam andando e cantando pelas ruas das cidades. Vão passando pelas casas, onde os moradores deixam nas janelas e portas uma grande quantidade de comidas e bebidas para serem degustadas pelos festeiros.
Já na região Sudeste são tradicionais a realização de quermesses. Estas festas populares são realizadas por igrejas, colégios, sindicatos e empresas. Possuem barraquinhas com comidas típicas e jogos para animar os visitantes. A dança da quadrilha, geralmente ocorre durante toda a quermesse.
Como Santo Antônio é considerado o santo casamenteiro, são comuns as simpatias para mulheres solteiras que querem se casar. No dia 13 de junho, as igrejas católicas distribuem o “pãozinho de Santo Antônio”. Diz a tradição que o pão bento deve ser colocado junto aos outros mantimentos da casa, para que nunca ocorra a falta. As mulheres que querem se casar, diz a tradição, devem comer deste pão.
Fonte: www.suapesquisa.com.br

Programa Aluno Integrado.

O Programa Aluno Integrado, é um programa do MEC cuja proposta prevê a Qualificação de Alunos da Rede Pública em Tecnologia Digital.
O programa foi desenvolvido pela Secretaria de Educação a Distância – SEED e Secretaria de Educação Básica – SEB, em parceria com a Universidade Federal de Goiás, por meio do Laboratório de Tecnologia da Informação e Mídias Educacionais – LabTime. No Estado do Pará, a instituição que coordena o programa é a SEDUC através da CTAE(Coordenação de Tecnologia Aplicada à Educação) com o apoio dos NTEs que orientam as ações do programa nos municípios.
O curso visa maior participação dos alunos, a fim de dinamizar as atividades escolares e valorizar o protagonismo juvenil, promovendo a inclusão social e a profissionalização.
Outros objetivos do programa são:
- promover oportunidades de expansão e troca de informações e de conhecimentos entre os diversos atores participantes;
- possibilitar que as escolas agreguem esses conhecimentos e mobilizem seus integrantes a fim de intensificar o uso do laboratório de informática e, assim, a inclusão dessa escola na sociedade em rede;
- potencializar sua inserção no mercado de trabalho.
O curso será desenvolvido a distância, orientado por professores/tutores no ambiente de aprendizagem e-proinfo. Os alunos selecionados precisam ter acesso à laboratório de informática, com internet; no caso, os alunos selecionados utilizarão o laboratório da escola.
- o curso será todo na modalidade a distância, sendo que haverá um encontro presencial obrigatório, com carga horária de 8h;
-o cursista receberá certificado de extensão da Universidade Federal de Goiás;
-o curso terá 5 (cinco) módulos: Introdutório, Hardware, Sistemas Operacionais, Manutenção de Computadores, Aplicativos.
-São 180 h de curso, durante 05 meses.

Comunicado.

Atenção, cursistas do curso Tecnologias na Educação: Aprendendo e ensinando com as TIC, amanhã dia 30/04/2010, temos mais um encontro presencial.
Encontro este marcado para fazer a socialização das atividades do mesmo.
Conseguimos mais uma conquista de inúmeras que virão por aí.
Aguardo a presença de todos.
Somos todos vencedores!

Pérolas de Aninha...

Feliz aquele que transfere o que sabe e aprende o que ensina.

O que vale na vida não é o ponto de partida e sim a caminhada. Caminhando e semeando, no fim terás o que colher.

O saber se aprende com os mestres. A sabedoria, só com o corriqueiro da vida.

Não sei se a vida é curta ou longa demais para nós. Mas sei que nada do que vivemos tem sentido, Se não tocarmos o coração das pessoas.

Cora Coralina

Informe Importante!

Atenção cursistas do curso Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC.

A Unidade IV - Currículo, projetos e tecnologia, se encerrará dia 29/04. E a finalização do curso dia 16/05, nesse período, será aceito as atividades que estiverem pendentes de todas as unidades.
Receberá o certificado, o cursista que tiver alcançado aproveitamento de 80% das atividades e quem tiver participado de 80% dos momentos presenciais.

Portanto, temos tempo de colocar em dias nossas atividades.

Atividades da Unidade IV

Caros colegas estamos chegando ao final de mais uma etapa de trabalho, estamos dando início à unidade IV - Currículo, projetos e tecnologia, do nosso curso Tecnologias na educação: ensinando e aprendendo com as TIC.
Segue a relação das atividades, bons estudos!!
Atividades da Unidade IV

Atividade 1: Socializando uma experiência com projeto em sala de aula
Você já vivenciou uma experiência trabalhando com projetos em sala de aula?
Ou conhece alguma experiência de trabalho com projetos em sala de aula?
Nessa atividade, cada participante deverá descrever uma experiência vivenciada ou conhecida de trabalho com projetos em sala de aula envolvendo o uso de tecnologias.

Orientações para a atividade 1
1.Elabore um texto descritivo no Editor de textos do BrOffice, destacando aspectos relacionados aos conteúdos curriculares trabalhados e aos recursos tecnológicos. Responda as questões:
2.Quais os conceitos, atitudes e procedimentos mobilizados e/ou desenvolvidos pelos alunos?
3.Como os conteúdos trabalhados se integram ao currículo das disciplinas envolvidas?
4.Quais as contribuições das tecnologias e mídias utilizadas ao desenvolvimento da atividade?
5.Poste a atividade na Biblioteca, em Material do Aluno, tema Socializando experiência com projeto e tecnologias, sub-tema:1.
6.Acesse as atividades elaboradas pelos colegas disponíveis no acervo da Biblioteca do Material do aluno, para conhecer suas reflexões e relatos.

Atividade 2: Projetos de trabalho em sala de aula com a integração de tecnologias ao currículo
Projetos que propiciem o desenvolvimento da competência leitura e escrita; projetos temáticos transversais; projetos que surjam de questões ou curiosidades levantadas pelos alunos sobre determinado acontecimento do seu contexto ou tema de estudos da disciplina.
Este Plano poderá ser elaborado individualmente ou em grupos de professores de uma mesma escola, desde que se comprometam a desenvolver as ações de modo integrado.

Orientações para a atividade 2
1.Explorar os recursos existentes no computador na escola e identificar os recursos pedagógicos disponíveis.
2.Elaborar o Plano de Aula(s) conforme roteiro disponível no Portal do Professor.
3.Registrar o Plano de Aulas em documento do editor de texto
4.Postar esta atividade na Biblioteca, em Material do Aluno, tema Plano de aula, sub-tema: 1.

Atividade 3: conceito de currículo e o processo de integração de tecnologias ao currículo
1.Após a leitura dos artigos indicados:
1.1- ALMEIDA, M. E. B. e PRADO, M. E. B. B.
Desafios e possibilidades da integração de tecnologias ao currículo.
Brasília, Ministério da Educação, Secretaria de Educação a Distância – SEED/MEC, 2008. – Texto está no CD.
1.2 Prado, M. E. B. B.
Pedagogia de projetos: fundamentos e implicações In: Moran, J. M.e ALMEIDA, M. E. B. Integração de tecnologias na educação.
Brasília, DF: SEED/MEC, 2005.
Acesse:
http://rocha.hiperlab.egr.ufsc.br/hiperlab/mec/unidade4/Desafios_e_possibilidades.pdf
http://rocha.hiperlab.egr.ufsc.br/hiperlab/mec/unidade4/livro-salto.html

2. Apontar as idéias principais, buscando responder as perguntas:
O que é currículo?
Quais as contribuições das tecnologias ao desenvolvimento do currículo?
Como integrar efetivamente as tecnologias ao desenvolvimento do currículo?
Como desenvolver projetos no âmbito do currículo?
3.Registrar suas respostas com o uso de editor de texto.
4. Postar a atividade na Biblioteca, em Material do Aluno, tema Conceitos_Curriculo e TIC, sub-tema 1.